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    一所国家级贫困县学校的教育破局之路

    类别:社会新闻发布人:联迪发布时间:2019-04-15

    提起河北省张家口市蔚县,80%的人可能连名字都会读错,蔚(yù)县而非蔚(wèi)县。蔚县是国家级贫困县,有着河北省环首都扶贫攻坚示范县以及燕山-太行山集中连片特困地区的双重身份。


    蔚县黄土坡


    吉家庄是蔚县下辖的一个镇,吉家庄中学便是镇里唯一的中学。这所覆盖全镇两万多人口,有1100多名学生与90多位老师的中学,是一所不折不扣的乡村学校。吴利军是吉家庄中学的校长。



    2018年以前,吉家庄中学的教育一直保持着传统教育的“土法炼钢”,就像这片区域一样,无限沉寂,波澜不惊。

     

    2018年初,吴利军调职吉家庄中学任校长,属于他的故事开始正式上演。


    吉家庄中学


    挣扎


    开学第一天,吴利军就遭遇到难题。而且还不止一个。

     

    一大批优质生源同时转学,转去县城,转去石家庄,转去衡水,吴利军无法阻拦;几位年轻教师同时提出离职,在生源流失与薪水微薄的现实面前,吴利军的挽留特别无力。

     

    很难想象这是发生在2018年的事,但却是许多中国乡村学校共同面临的现状:教育水平停留在九十年代,越来越多的学生走向城镇,越来越多的老师选择离开。

     

    它们像是被时间遗忘的角落,即便是在这样一个时代,仍然没有及时地享受技术带来的改变。

     

    “只有提升教学质量才能留住学生,只有提升教学条件才能留住老师,只有技术才能拯救这一切。否则恶性循环,学校终有一日走向衰败。”


    吴利军去过北京学习参观。在平行世界的另一端,离蔚县只有200多公里的北京,从小学到高中,老师和学生都是人手一部PAD,享受着最优质的教育资源,享受着最便捷的教学方式。


    而在吉家庄中学,老师连最基础的网上阅卷系统都没有,加班熬夜地批阅试卷是常态;学生们也依然是将错题一点点地抄写在本子上。

     

    多年来的教学模式从未变化,老师习以为常,对成绩不再期待,职业倦怠感越来越强;学生抄题也变得麻木,日复一日,届复一届,延续着“刀耕火种”的学习方式。

     

    吴利军痛心疾首。

     

    他不甘心,他想要打破这个现状,也想利用先进的互联网技术来弥合乡村和城市之间巨大的教育鸿沟。但现实是残酷的,比起大城市优质的教育资源,他的挣扎显得有些孱弱。


    艰难,成为他上任校长之后第一个代名词。他艰难地抉择、前行着。

     

    在力所能及的范围内,他能想到的多赢策略是教育信息化,也只能是信息化。


    破解


    2018年上半年,吴利军见到了科大讯飞的智慧课堂。他预感,吉家庄中学将要涅槃重生。用他自己的话就是,“我在心里不断感叹,我终于找到了破解学校困局的办法。唯有互联网+教育!”

     

    2018年8月底,吉家庄中学正式建立两个智慧课堂班。老师惶恐,智慧课堂怎么用?学生惶恐,智慧课堂是什么?家长惶恐,智慧课堂有用么?

     

    审视无处不在。

     

    在此之前,这里的学生从未见过PAD,这里的老师从没用过PAD。他们对智慧课堂一无所知。其实,他们与教育信息化完全隔离。

     

    “效果必须一鸣惊人。我们没有小打小闹的资本。要做,我们一定要做出实效!”吴利军字字铿锵。

     

    尝试的答案很快有了眉目。一个学期之后,两个智慧课堂班的成绩进步明显。学校对全部科目进行了数据分析,基于平均分、及格率、优秀率等各项指标,实验班各学科的名次与总成绩名次均居前位,两个班的成绩相当于其他六个班成绩的总和。

     

    智慧课堂班均建立在学生自愿报名的基础上,成绩参差不齐。其中一个孩子三门学科成绩加起来还不到100分,期末考试的进步却如黑马一般。他并不是智慧课堂班的特例。

     

    智慧课堂把吉家庄中学从“一潭死水”变成“一池春水”,吴利军迎来了自己的高光时刻。

     

    2019年第一学期开学,生源流失的现象明显好转,家长的支持纷至沓来。老师也开始争前恐后地请求使用智慧课堂,在新技术研究中所获得的存在感与成就感,一点点吹散了他们的职业倦怠感。师生们仿佛走出了那个深不见底的谷,阳光扑面而来。


    2019年1月,吉家庄中学制定了关于教育信息化的三年规划,规划总体分为三步:一、建设成为蔚县东部窗口学校;二、建设成为蔚县名校;三、建设成张家口市示范类学校,最终目的是建设一所现代化、示范性、高质量的特色学校。

     

    吴利军把“现代化”放在了学校下一阶段发展的首位,而现代化的实现,第一步就是课堂改革。课堂改革离不开信息技术。在讯飞智慧课堂为吉家庄中学成功输血之后,吴利军犹如妙方在手,他要悬壶济校,乘胜追击。

     

    “我们不仅要继续扩大应用智慧课堂,还要建立大数据教研中心,有精准教学,有个性化学习。我们的大数据教研中心的牌子都做好了,办公室也选好了,特别大。现在没有钱购买设备,但是我们一分钱一毛钱地积攒,肯定会建成的。”吴利军深知,路很难走,可是走下去,天堑终会变通途。


    2019年3月15日,吉家庄中学隆重举行“智慧教育研讨观摩活动”,蔚县教育局教研室主任何建军、副主任梁增刚等蔚县教育局领导,以及蔚县一中、蔚县三中、蔚县四中、代王城中学、白乐中学、暖泉中学等十几所学校老师与家长代表共同参加。

     

    在吉家庄中学三位老师的智慧课堂上,老师拿着PAD走在学生中间播放教学视频,学生也拿着PAD跟着视频练习英语发音。几乎所有人都忘了自己身处在一个名不见经传的镇中学里。




    吉家庄中学的智慧课堂


    这是一所乡村学校走出大山的传奇时刻。吴利军本人在活动中一度哽咽,“吉家庄中学是这个高速发展时代下毫不起眼的学校,我们也都是大时代下不断挣扎在教学一线的小人物。可是我们不停止思考,不放弃探索。我们感谢技术,让我们与城市接轨;我们也感谢讯飞,我们看到了更大的世界。”

     

    参加活动的人都在关心,智慧课堂的内核是什么?吴利军讲述了很多真实发生的故事。

     

    李娟娟是吉家庄中学智慧课堂班的英语老师。


    班上有个学生英语基础特别差,每次英语课都毫无动力,英语作业更是乱七八糟。这学期的一次家长会,孩子母亲激动地说,孩子变化太大了,现在每次放假在家,永远都是先做英语作业,之前都是能拖就拖。孩子自己都说,英语只要在PAD上多听,自己再多练习,其实也没那么难学。

     

    第二个故事的主角,是李娟娟所在班级的班长。有次班长做错了事,李娟娟提醒了她,可孩子什么都没有说。李娟娟很生气,觉得孩子不为所动,太固执。可那天晚上她发现,班长通过智慧课堂的师生互动功能给她发了很多信息,讲事情的前因后果,讲自己心里的感受看法。李娟娟哭了。她很感动,没想到这个平台让孩子有了一片敢于表达的天地,也让她真正了解孩子。这对于改进师生关系,特别是对于性格有些内向的农村孩子的成长,意义重大。

     

    在师资短缺的吉家庄中学,校长吴利军还兼任初三物理的代课教师。他从一线教师的角度总结了智慧课堂八个优势,让参会者印象深刻——


    吴利军在活动中发言


    课前的优势:

    1、基于大数据对整体学情的分析,老师可提前预设教学重难点;

    2、通过大数据对学生知识点掌握情况的统计,老师可实现以学定教;

    3 、通过布置预习题,引导孩子自主学习,可培养孩子有效的学习方法。

     

    课中的优势:

    1、大数据可统计全班学生的答题正确率,总结整体学习情况;

    2、针对个体学生,大数据可分析每个孩子对每个知识点的掌握程度;

    3、通过点赞表扬等展示功能,培养孩子的学习兴趣、沟通表达等各方面的能力。

     

    课后的优势:

    1、根据孩子的知识掌握情况,布置针对性的课后作业;

    2、学生在作业中可利用系统自动生成的电子错题本与老师的微课视频,高效复习。

     

    吴利军如数家珍。


    别人都是“江湖越老,胆子越小”,吴利军却感觉天命之年真正活成了自己。

     

    公平


    吉家庄中学有一条大路,学校起名“明德路”,取自于“四书”之《大学》开篇“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。在吉家庄中学的办学理念中,有一条便是为学生的职业规划与终身发展奠基。这是吴利军亲自制定的,他自己还画了一幅学生的人生规划图。


    吴利军自己画的学生人生规划图


    很多人会冷嘲热讽,一所贫困地区的乡村学校,能谈什么样的人生规划?

     

    吴利军执着应对。从初一新生入学开始,他就给孩子讲解未来的方向,让孩子明白初中三年学习的意义。他还提倡研学旅行。没有钱去外面学习,他就带领老师们在校园里建立了“九大景观”:警世钟、孔子大讲堂、桃李园……


    吴利军和警世钟


    吴利军笑谈,“这些景观就是吉家庄中学的‘世界之窗’,别看不起眼,孩子依然内化于心,受益匪浅。”他最看重孩子的品性,学会做人了,才能学会生活,学会学习。他觉得,在技术实现的学生个性化发展中,就有综合素养一项,这和他推崇的重视学生品性,高度契合。


    2018年中考。吉家庄中学实现了历史上的突破,成绩名列蔚县东部学校第一位。可是吴利军更期待2019年的中考。他相信,在新技术的应用下,吉家庄中学一定能更上层楼,冲出蔚县。

     

    吴利军还有一个愿望。他想去讯飞的总部看看。在遥远的安徽省合肥市,有一片静谧的园区,矗立几栋大楼,科大讯飞在那座城市默默修行。吴利军说,“我特别好奇,到底是怎样的一家企业,正在悄悄改变中国教育的现状,正在让我们农村的孩子享受大城市的教学资源,正在帮助实现公平而有质量的教育。”


    水深路远,更加公平更有质量的教育,或许不会太远。



    
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